Nicht nur das! Wir werden berufliche Bildung in unser Konzept integrieren. Unsere Schüler:innen können (nach dem 10., 12. oder 13. Schuljahr) eine Berufsausbildung an unserer Schule absolvieren. Angeboten werden fünf verschiedene Ausbildungsberufe, die wir derzeit mit unserer Schulgemeinschaft erarbeiten. Klar ist bereits, dass sie alle in besonderem Maße zukunftsfähig, regional sinnvoll und nachhaltig sind. Das Angebot umfasst bisher handwerkliche Berufe (z.B. Zimmerleute) und den MINT-Bereich (Staatlich geprüfte:r Umweltschutztechnische:r Assistent:in und staatlich geprüfte:r energietechnische:r Assistent:in). Wir werden diesen Bereich updaten, wenn die Angebotspalette feststeht.

Wir möchten mit diesem Angebot dem Fachkräftemangel und der in den letzten Jahren verbreiteten Ziellosigkeit der Schulabsolvent:innen entgegenwirken.

Nein. Die Kinder lernen innerhalb der Unter-, Mittel- und Oberstufe jahrgangsdurchmischt mit- und voneinander. Das hat für die Erklärenden den Vorteil, dass sich ihr Wissen enorm festigt, nebenbei üben sie soziale Kompetenzen. Kinder untereinander haben häufig einen besonders guten Zugang zueinander, was Lernen angeht: für die fragenden Mitschüler:innen könnten die Antworten der erklärenden Mitschüler:innen, die das Thema bereits verstanden haben, besser zugänglich sein. Natürlich sind die Lernbegleiter:innen immer bereit, um ebenfalls zu unterstützen.

Zur Verdeutlichung: 3 x 28 = 84 Kinder besuchen die Unterstufe. Natürlich lernen nicht alle zusammen, sondern es bilden sich verschiedene Gruppen und Formate und jedes Kind hat eine Stammgruppe von 28 Kindern, der es angehört.

Bei uns heißen die Lehrer:innen Lernbegleiter:innen. Sie arbeiten in einem multiprofessionellen Team mit anderen zusammen. Jedes Kind hat eine:n Mentor:in, mit dem es im engen Austausch ist. Diese:r Mentor:in ist in besonderem Maße zuständig für die Erarbeitung des Lehrplanes des Kindes (mit ihm zusammen) und die Dokumentation seines Lernstandes und seiner Entwicklung. Übrigens können die Kinder selbst wählen, wer ihr:e Mentor:in ist und diese Wahl in regelmäßigen Abständen erneuern.

Lernen passiert in Kleingruppen, durch Input der Lernbegleiter:innen, alleine und manchmal auch in größeren Gruppen. Jede:r Schüler:in kann so das passende Lernformat finden, welches ihr oder ihm Freude macht und den besten persönlichen Lernerfolg bringt. Denn: jeder Mensch lernt anders – wir versuchen, den bestmöglichen Rahmen für jede:n Schüler:in zu schaffen.

Übrigens bekommen die Neuankömmlinge (egal ob 5. Schuljahr oder späterer Quereinstieg) Paten zur Seite, also Schüler:innen, die schon an der Gesamtschule sind, sich bereits auskennen und das Ankommen erleichtern. Dieses System hat sich in unserer Grundschule bewährt und die Neuankömmlinge können schnell Vertrauen fassen und fühlen sich gut abgeholt. So entstehen oft schon in den ersten Tagen erste Freundschaftsbande.

Lernen passiert in der Unterstufe noch mit viel haptischem Material (Montessori) und entwickelt sich dann in den höheren Schuljahren immer mehr zum digitalen Lernen. Parallel wird in Büchern, Arbeitsheften und anderen Materialien gearbeitet.

Lernen passiert in den Themenräumen, in den offenen Lernlandschaften, in denen viele unterschiedliche Bereiche für jede:n das richtige Plätzchen zum Lernen bereithalten und an außerschulischen Lernorten.

Die ersten beiden Jahrgänge unserer Gesamtschule starten in den schönen Räumlichkeiten unserer großzügigen Grundschule. Im August 2026 ziehen dann das 5., 6. und 7. Schuljahr um in unseren fußläufig erreichbaren Neubau und wagen dort den gemeinsamen Neustart.