Was Kinder betrifft, betrifft die Menschheit.
Maria Montessori
Unser Konzept
Von der Idee bis zur Gründung
Die Idee zur Gründung unserer Schule wuchs aus der Vision heraus, einen Beitrag zu einer Gesellschaft zu leisten, die soziale und ökologische Verantwortung übernimmt. Die Sorge über aktuelle gesellschaftliche und politische Entwicklungen führten zur Überlegung, wie diese Entwicklung positiv verändert werden kann.
Wie lernen Kinder, überlegte Entscheidungen zu treffen und dabei soziale und ökologische Verantwortung zu übernehmen?
Wir möchten mit unserem Beitrag die Bildungslandschaft in der Eifel bereichern und individualisiertes Lernen der Kinder nach dem eigenen inneren Plan ermöglichen. Wir wünschen uns, dass unsere Schule ein Ort der bildungspolitischen und kulturellen Aktivitäten und ein gern aufgesuchter Ort der Kommunikation, des kreativen Austauschs und der Zukunftsorientierung wird.
Die Freie Grundschule Eifel ist 2020 als staatlich genehmigte Ersatzschule in freier Trägerschaft an den Start gegangen. Die Schüler:innen lernen in jahrgangsübergreifenden Mentor:innengruppen.
Unsere Ziele: Ganzheitliches Lernen nach individuellen Bedürfnissen, Erhalt der natürlichen Lernfreude und Förderung der Persönlichkeitsentwicklung
Unsere Grundlagen: Maria Montessori, Rebeca und Mauricio Wild sowie aktuelle neuro- und sozialwissenschaftliche sowie entwicklungs- und lernpsychologische Erkenntnisse
Unsere Verantwortung: Bildung für Nachhaltige Entwicklung ganzheitlich auf allen Ebenen der Schule
Als Elterninitiative ermöglichen und wünschen wir uns im Rahmen des Fördervereins aktive Mitwirkung, Mitgestaltung und Mitverantwortung von allen Familien für unsere Vision, unsere Kinder und unsere Zukunft.
Unsere Leitlinien
Unsere drei Säulen: kognitive Wissensvermittlung, emotional-soziale Kompetenzen und kreativ-musisch-handwerkliche Fähigkeiten haben bei uns die gleiche Priorität.
Wir vertrauen auf die Fähigkeiten des Kindes, aus eigenem Antrieb entsprechend seiner individuellen Entwicklungsbedürfnisse zu lernen. Pädagog:innen verstehen sich als nicht-direktive Begleitperson nach dem Motto:
„Hilf mir, es selbst zu tun“
Die Freie Schule Eifel ist eine Schule für alle Kinder.
Perspektivisch haben wir den Wunsch, eine inklusive Schule für alle Kinder zu sein. In der Aufbauzeit müssen wir insbesondere auf die individuellen Rahmenbedingungen eingehen, um eine für alle Beteiligten gute Lösung zu finden.
Frontalunterricht, Noten, Lehrer & Zeugnisse?
Gibt's bei uns nicht
Unsere Schüler:innen lernen von Beginn an sich, selbst einzuschätzen und ihre Stärken zu erkennen – frei von Notendruck und Bewertung.
Respekt, Achtsamkeit und eine Bildung, die sich nachhaltig festigt, sind uns besonders wichtig.
Das erreichen wir durch:
- Vorbereitung der Lernumgebung
- Beobachtung & Austausch auf Augenhöhe
- Unterstützung bei Lösungsfindung
- liebevolle Zuwendung
An der FSE erleben die Kinder ganzheitliches, fächer- und jahrgangsübergreifendes Lernen in einer vorbereiteten Lernumgebung. Das Lernen erfolgt selbstständig und entsprechend ihres inneren Lernplanes. Dabei haben sie die Entscheidung darüber, was sie wann und wie lernen z. B. arbeiten sie allein oder gemeinsam mit anderen.
Sie entscheiden über das Lerntempo und wie lange bzw. wie vertieft sie sich der Aufgabe widmen.
Eine wichtige Grundlage unseres Selbstverständnisses, welches wir den Kindern vermitteln: sie entscheiden nicht, „ob“ sie lernen. Unsere Schule ist ein Lernort.
In Freiarbeit, Angeboten, Projekten und Kursen haben die Schüler:innen die Möglichkeit, ihrer intrinsischen Motivation zu folgen. Individuelle Beobachtung, gemeinsame Reflexio und alternative Lerndokumentation helfen ihnen, sich eine eigenverantwortliche Selbsteinschätzung anzueignen.
Viel Bewegung, eine Tagesgestaltung in zeitlicher Ruhe, Wechsel von Spannung und Entspannung macht glückliche Kinder.
Das alltägliche Leben und Handeln im Bewusstsein der Nachhaltigkeit unter Einbeziehung ökologischer, ökonomischer und sozialer Gesichtspunkte legt den Grundstein für nachhaltige Bildung.
Der grundsätzliche Verzicht auf Zensuren und auf Hausaufgaben nimmt den Leistungsdruck. Die Lernmaterialien sind in der Schule, statt auf dem Rücken.
Wie lernt dein Kind an der freien Schule Eifel?
Unsere Schüler:innen erfahren viel Freiheit, um sich entsprechend ihres inneren Bauplans entwickeln zu können. Klare Strukturen wie verlässliche Tagesabläufe, Rituale, Regeln und eindeutige Grenzen erleichtern den Kindern dabei die Orientierung, eine liebevolle Atmosphäre gibt ihnen Halt.
Sie haben die Möglichkeit die Welt auf unterschiedlichste Art zu entdecken. Während der Selbstlernzeit suchen sie sich eigenständig eine Aufgabe und treten bei Fragen in Kontakt mit den Lernbegleiter:innen. Gleichzeitig bieten die Lernbegleiter:innen mehrmals wöchentlich Angebote und Kurse, die die Kinder wahrnehmen können oder auch nicht.
Selbstorganisation und Interessensfindung sind wichtige Kompetenzen an der Freien Schule Eifel.
Die Kinder der FSE teilen sich in jahrgangsgemischten Mentorengruppen statt Klassen auf. Die Gruppen beginnen und beenden gemeinsam den Tag. Ob sie in einer Gruppe, mit einem/einer Freund:in oder alleine lernen möchten, entscheiden sie selbst.
Nationalpark / Nachhaltigkeit
Regionale Verbundenheit und die Nähe zur Natur stellen wichtige Rahmenbedingungen für den Schulalltag dar. Häufige Aufenthalte in der Natur, Beobachtungen und Erlebnisse sorgen für ein gesundes Naturverständnis bei den Kindern. Durch Lernen in und von der Natur wird ihnen ihre eigene Stellung im gesamten ökologischen System bewusst.
Im Schulalltag sind Besuche in unserem Schulgarten und der wöchentliche Waldtag ein fester Bestandteil.
Wir verstehen Schule als Lebensraum.
Durch Erleben entsteht nachhaltiges Lernen an außerschulischen Lernorten und in Kooperation mit außerschulischen Partnern.
Die Kinder der FSE zu Gast in der Wildniswerkstatt in Düttling.
Wir brauchen eine Gesellschaft, die soziale und ökologische Verantwortung übernimmt und sich ans Generationen-Manifest hält. Das braucht starke Charaktere. Ein starker Charakter braucht Zeit, Raum und Liebe, um wachsen zu können.
Schulplatz
Schön, dass du Da bist!
Wir freuen uns, dass du dich für einen Schulplatz interessierst und an unser Konzept glaubst. Der Aufnahmeprozess ist an einige Vorrausetzungen gebunden. Hier findest du alle wichtigen Schritte.
Alle wichtigen Infos und das erste Gefühl für die Freie Schule Eifel bekommst du am Tag der offenen Tür und beim Infoabend.
Die Teilnahme am Infoabend oder Tag der Offenen Tür ist Voraussetzung für den weiteren Aufnahmeprozess, weil du dort grundlegende Informationen erhältst. Wir beantworten Fragen zum Schulalltag und alles, was Du sonst noch wissen möchtest. Gleichzeitig hast du die Gelegenheit, unser Konzept besser kennen zu lernen und einen ersten Eindruck von unseren Räumlichkeiten zu bekommen.
Am 11. September 2026 findet unser nächster Infoabend für die Grundschule statt. Hier geht`s zur Anmeldung.
Eine Interessensbekundung für eine Einschulung ab 2027 kannst du über unser Online-Formular bei uns einreichen.
Die Anmeldefrist hierfür endet am 16.09.2026.
Alle Familien, die eine Interessenbekundung eingereicht haben, werden von uns zum „Schulspiel“ eingeladen, wo wir dich und dein Kind und – ganz wichtig – ihr uns näher kennenlernen könnt.
Spätestens dann brennt dein Herz für die FSE und du bekommst eine E-Mail mit dem Link zur verbindlichen Anmeldung.
Daraufhin finden Hospitationen statt. Dein Kind und du besucht uns, seid Teil der Schulgemeinschaft und gewinnt wertvolle Einblicke. Der Bildungsverein nimmt sich Zeit für persönliche Gespräche mit den Eltern und beantwortet offene Fragen.
Im Anschluss der Hospitationen werden die Schulplätze vergeben und wir können uns auf einen neuen Jahrgang freuen.
Jahrgang 2027/28
Dein Kind wird im August 2027 schulpflichtig und du bist noch auf der Suche nach der richtigen Schule?
Der Anmeldefrist hierfür endet am 16.09.2026
Registriere dich über unser Online-Formular mit deiner Interessensbekundung und besuche unseren Infoabend.
Wir melden uns im September 2026 bei dir mit den nächsten Schritten und Terminen im Anmeldeprozess.
QUEREINSTIEG
Derzeit ist kein Quereinstieg mehr möglich.
In Einzelfällen ist ein Wechsel auf unsere Grundschule nach Absprache und Teilnahme am Kennenlernprozess nach den Sommerferien bis zu den Herbstferien noch möglich.
Bitte trage dich dafür in unsere Interessensbekundungsliste ein und besuche uns an unserem Infoabend am 11. September 2026. (Anmeldung siehe oben)
Unser Pädagogisches Team
Alexandra
Wagner-Hugenbruch
Cecile
Kling
Daniela
Schoeps
Hanna
Weierstrass
Julia
Lemke
Linda
Mierau
Marlena
Guhlke
Monika
Klement
Stefanie
Lutterbach
Stella
Dragas
Wiebke
Ackner
FSE AM SEE
Das Schulleben
Freies Lernen braucht klare Strukturen, Rituale und
Jede:r braucht Grenzen
Die Kinder lernen von Beginn an, sich selbst einzuschätzen und ihre Stärken zu erkennen – frei von Notendruck und Bewertung. Lernbegleiter:innen sind keine Lehrer, die Wissen vermitteln, sondern geben den Kindern den Freiraum zum Lernen, den sie brauchen und stehen bei Fragen unterstützend zur Seite. Unsere Lernbegleiter:innen sind die Vorbereiter:innen der Lernumgebung, intensive zurückhaltende Beobachter:innen und Hüter:innen der Grundrechte und Grenzen.
Unsere Kinder erfahren viel Freiheit, um sich entsprechend ihres inneren Bauplans entwickeln zu können. Klare Strukturen wie verlässliche Tagesabläufe, Rituale, Regeln und eindeutige Grenzen erleichtern den Kindern dabei die Orientierung, unsere liebevolle Atmosphäre und unser beziehungsorientiertes Handeln gibt ihnen dabei Halt und einen sicheren Rahmen.
„Der Lehrer muss passiv werden, damit das Kind aktiv werden kann.“
Maria Montessori
Die Woche an der FSE
Wir möchten dir gerne unsere Woche zeigen.
Im offenen Anfang von 8:00 – 8:30 Uhr haben die Kinder Zeit, sich auf den Tag vorzubereiten, anzukommen und strukturiert starten zu können. Zudem ermöglichen wir unseren Familien ihren beruflichen Alltag mit dem Schulalltag der Kinder zu vereinen.
Im Morgenkreis starten die jahrgangsgemischten Mentorinnengruppen in den Tag. Die Kinder erzählen vom Erlebten, wie es ihnen geht und was sie sich für den Tag vorgenommen haben.
In der Freien Wahl der Arbeit arbeiten sie anschließend individuell an ihren Lernaufgaben in ihrer Mentorengruppe. Hierbei wechseln sich unterschiedliche Aufgaben und natürlich auch Lernformen ab. Die Kinder lernen dabei entweder allein, mit einer Lernbegleitung, in kleinen Gruppen oder nehmen an Darbietungen und Materialeinführungen teil.
Nach der gemeinsamen Pause haben die Kinder die Möglichkeit, an den Angeboten des Tages teilzunehmen oder in der Selbstlernzeit weiter an ihren individuellen Aufgaben im Kinderbüro zu arbeiten. In regelmäßigen Abständen hat jedes Kind ein Lerngespräch mit seiner Mentorin, um den derzeitigen Lernentwicklungsweg zu reflektieren und die nächsten Lernschritte zu besprechen.
Vor dem Mittagessen räumen die Kinder auf und reflektieren die Lernsituationen des Tages anhand ihres Lernweges mit ihrer Mentorin.
Nach dem Mittagessen beginnt die OGS. Die Kinder können sich wieder frei entscheiden, ob sie ein Angebot wahrnehmen oder frei spielen. Um 15:30 Uhr endet der Schultag an der Freien Schule Eifel.
Ein besonderer Tag ist der Mittwoch, unser Entdeckertag. Hier liegt der Fokus auf Forschung und Entdecken: viele Themen rund um Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) werden hier im ganz konkret nochmal aufgegriffen und hautnah erlebbar gemacht. In den Mentorengruppen geht es dabei auch raus in den Wald und an außerschulische Lernorte.
Unsere „Klassenzimmer“ sind nicht nur grün, sondern auch mobil
An unserem Tagesboard können sich die Kinder ein Überblick über die Lernzeiten verschaffen und sich in die Angebote des Tages eintragen. Die Inhalte der Angebote wechseln und decken somit ergänzend zur Freien Wahl der Arbeit alle Lernfelder ab.
Die Symbole helfen den Kindern sich zu orientieren. Sie wissen, was in welchem Lernraum stattfindet. Fotos der Lernbegleiter:innen ergänzen den Plan.
- Grundschule, Jobs
- Aktuelles, Gemeinschaft
- Aktuelles, Naturkindergarten
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Und dafür brauchen wir starke Partner:innen
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